Nije svaki park isti. Za ovu aktivnost birajte igralište sa:

| Activity | Pre-reading skill targeted | |--------------|--------------------------------| | I spy letters on signs | Letter recognition | | Describe how to use the slide | Sequencing, vocabulary | | Draw a map of the playground | Narrative structure, print orientation | | Act out a story from the playground | Story comprehension, character/plot | | Make rules for a new game | Understanding purpose of written instructions | | Find words that rhyme (slide/hide, swing/ring) | Phonological awareness |

Park i igralište su mesta gde se:

Deca (i odrasli) lakše pamte ono što su doživeli, a ne samo pročitali. Kada prepričanu lektiru povežete sa ljuljaškom, peskom ili klupom u parku, sadržaj postaje deo stvarnog iskustva.

Posle svakog poglavlja prepričane lektire – kratak kviz. Svaki tačan odgovor donosi pravo na ljuljanje ili jedan niz tobogan. Tako se učenje pretvara u nagradu.

Primer pitanja:

Priča započinje ugodnom slikom sunčanog dana u parku. Glavni lik (često dječak, ovisno o prijevodu) odlazi u park kako bi se igrao. Park je mjesto radosti, ali i mjesto susreta s drugom djecom.

Radnja se razvija kroz trenutak sukoba. Glavni lik pronalazi omiljenu spravu za igranje (npr. ljuljačka, klackalica ili tobogan) i želi je imati samo za sebe. U tom trenutku dolazi drugo dijete koje također želi koristiti tu spravu. Glavni lik osjeća ljutnju i posjednički nagon; on ne želi ustupiti mjesto jer smatra da je "on prvi došao" ili da je to "njegovo mjesto".

No, nakon početne napetosti i tišine, djeca počinju komunicirati. Shvaćaju da je igranje samostalno dosadno i da ljuljačka ili klackalica ne rade dobro ako ih netko ne gura ili ako nema suparnika na drugoj strani klackalice.

Priča završava rješavanjem sukoba. Djeca se dogovaraju, počinju se igrati zajedno i otkrivaju da je zajednička igra mnogo zabavnija nego igranje u samici. Zadnja slika prikazuje ih kao prijatelje koji se smiju i uživaju u parku.

Istraživanja pokazuju da fizička aktivnost povećava nivo BDNF (moždani neurotrofni faktor), koji podstiče rast novih neurona i jača pamćenje. Kada dete dok uči trči, ljulja se ili penje, njegov mozak lakše kodira informacije u dugoročnu memoriju.

Takođe, boravak na zraku smanjuje kortizol (hormon stresa). Lektira prestaje da bude prijetnja i postaje igra.