Kisi Kisi Soal Kewirausahaan Smk Kelas Xii Semester 1.48 «Deluxe ✪»

Entrepreneurship (Kewirausahaan) is a core subject in Indonesian Vocational High Schools (SMK). It aims to equip students with the skills, mindset, and knowledge to start and manage a business. The end-of-semester assessment requires a structured evaluation tool. A Kisi-Kisi (question grid) is a matrix that maps test items to competencies, materials, and indicators, ensuring validity and reliability.

Ini adalah porsi terbesar karena mencakup teknis pembuatan produk.

| No Indikator | Materi Pokok | | :--- | :--- | | 7 | Ide & Peluang Usaha (Observasi lingkungan) | | 8 | Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) | | 9 | Peta persaingan (Competitor mapping) | | 10 | Teknik pembuatan prototipe produk (Mock up, 3D design) | | 11 | Bahan baku (Langsung vs tidak langsung) | | 12 | Peralatan produksi (Fixed cost vs variable tool) | | 13 | Proses produksi massal (Flow chart produksi) | | 14 | Layout pabrik/workshop yang ergonomis | | 15 | Standar Operasional Prosedur (SOP) produksi | | 16 | Quality Control (QC) / Pengendalian mutu | | 17 | Desain kemasan (Fungsi protektif dan promosi) | | 18 | Perizinan usaha (PIRT, NIB, Halal) |

Pada soal, kondisi yang terjadi adalah "pembangunan jalan raya dan penutupan akses jalan". Ini adalah kejadian yang berasal dari luar kendali pengusaha (faktor eksternal). Karena kejadian tersebut memberikan dampak negatif atau menghambat kelancaran usaha (penurunan jumlah pembeli), maka kondisi tersebut dikategorikan sebagai Threat (Ancaman). kisi kisi soal kewirausahaan smk kelas xii semester 1.48

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Jumlah Indikator : 48
Kurikulum : 2013 Revisi / Merdeka (relevan)

| No | Kompetensi Dasar | Indikator Soal | Bentuk Soal | |----|----------------|----------------|----------------| | 1 | 3.1 Menganalisis peluang usaha | Disajikan ilustrasi kondisi lingkungan, siswa dapat mengidentifikasi peluang usaha yang tepat | PG | | 2 | 3.1 | Siswa dapat membedakan antara peluang usaha dan ide usaha | PG | | 3 | 3.1 | Diberikan beberapa pernyataan, siswa menentukan faktor internal yang mempengaruhi peluang usaha | PG | | 4 | 3.1 | Siswa dapat menentukan contoh peluang usaha dari sektor makanan/minuman berdasarkan tren terkini | PG | | 5 | 3.2 Memahami perencanaan usaha | Siswa menyebutkan minimal 3 komponen dalam business plan | Isian | | 6 | 3.2 | Disajikan komponen perencanaan usaha, siswa menentukan mana yang termasuk analisis SWOT | PG | | 7 | 3.2 | Siswa menghitung kebutuhan bahan baku dari suatu studi kasus produksi sederhana | Essay | | 8 | 3.2 | Siswa dapat membedakan perencanaan jangka pendek dan panjang | PG | | 9 | 3.3 Menganalisis sumber daya usaha | Diberikan daftar sumber daya (man, money, material, method, machine), siswa menentukan contoh untuk sumber daya manusia | PG | | 10 | 3.3 | Siswa menghitung jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan berdasarkan target produksi | Essay | | 11 | 3.3 | Siswa mengidentifikasi kelemahan jika sumber daya modal tidak mencukupi | PG | | 12 | 3.3 | Siswa menentukan jenis mesin/peralatan yang tepat untuk usaha pengolahan makanan ringan | PG | | 13 | 3.4 Menganalisis sistem produksi | Siswa membedakan sistem produksi make to order dan make to stock | PG | | 14 | 3.4 | Disajikan data waktu produksi, siswa menghitung kapasitas produksi per hari | Essay | | 15 | 3.4 | Siswa menentukan langkah awal dalam proses produksi massal | PG | | 16 | 3.4 | Siswa mengidentifikasi penyebab pemborosan (waste) dalam proses produksi | PG | | 17 | 3.5 Memahami pemasaran produk | Siswa menentukan bauran pemasaran (4P: Product, Price, Place, Promotion) yang paling tepat untuk produk baru | PG | | 18 | 3.5 | Diberikan data harga pokok produksi, siswa menghitung harga jual dengan mark-up tertentu | Essay | | 19 | 3.5 | Siswa membedakan strategi promosi offline dan online | PG | | 20 | 3.5 | Siswa menentukan saluran distribusi yang tepat untuk produk kerajinan khas daerah | PG | | 21 | 3.6 Menganalisis laporan keuangan sederhana | Siswa menghitung laba kotor dari data penjualan dan HPP | Essay | | 22 | 3.6 | Diberikan data kas awal, pemasukan, dan pengeluaran, siswa menghitung saldo akhir kas | Essay | | 23 | 3.6 | Siswa membedakan fungsi laporan laba rugi dan laporan perubahan modal | PG | | 24 | 3.6 | Siswa mengidentifikasi komponen dalam laporan arus kas | PG | | 25 | 3.7 Mengevaluasi hasil usaha | Siswa menentukan indikator keberhasilan usaha selain laba | PG | | 26 | 3.7 | Diberikan data BEP (Break Even Point), siswa menyimpulkan kondisi usaha | Essay | | 27 | 3.7 | Siswa mengidentifikasi penyebab kegagalan usaha tahap awal | PG | | 28 | 3.7 | Siswa dapat membedakan efisiensi dan efektivitas usaha | PG | | 29 | 3.8 Menerapkan strategi pemasaran | Siswa menentukan strategi diferensiasi produk | PG | | 30 | 3.8 | Diberikan kasus pesaing menurunkan harga, siswa menentukan strategi yang tepat | PG | | 31 | 3.8 | Siswa mengidentifikasi kelebihan pemasaran digital dibanding konvensional | PG | | 32 | 3.8 | Siswa merancang slogan atau tagline sederhana untuk produk tertentu | Essay | | 33 | 3.9 Memahami hak kekayaan intelektual (HKI) | Siswa menyebutkan contoh merek yang dapat didaftarkan HKI | PG | | 34 | 3.9 | Siswa membedakan hak paten dan hak cipta | PG | | 35 | 3.9 | Diberikan ilustrasi pembajakan produk, siswa menentukan tindakan yang sesuai | PG | | 36 | 3.9 | Siswa menentukan manfaat pendaftaran HKI bagi UMKM | PG | | 37 | 3.10 Menganalisis etika berwirausaha | Siswa mengidentifikasi contoh perilaku tidak etis dalam persaingan usaha | PG | | 38 | 3.10 | Disajikan studi kasus keluhan konsumen, siswa menentukan tindakan etis yang harus dilakukan | PG | | 39 | 3.10 | Siswa menyebutkan kode etik wirausaha terhadap karyawan | PG | | 40 | 3.10 | Siswa dapat membedakan etika dan legalitas dalam berbisnis | PG | | 41 | 3.11 Memahami perpajakan sederhana untuk UKM | Siswa menghitung PPh final UMKM (0,5% dari omzet) berdasarkan data omzet bulanan | Essay | | 42 | 3.11 | Siswa menentukan NPWP diperlukan untuk keperluan apa saja | PG | | 43 | 3.11 | Diberikan ilustrasi omzet di bawah batas wajib pajak, siswa menentukan kewajiban perpajakannya | PG | | 44 | 3.11 | Siswa menyebutkan jenis pajak yang dikenakan untuk usaha jasa boga | PG | | 45 | 3.12 Mempresentasikan rencana usaha | Siswa menentukan urutan presentasi business plan yang baik | PG | | 46 | 3.12 | Disajikan kriteria penilaian presentasi, siswa menentukan aspek yang paling penting | PG | | 47 | 3.12 | Siswa mengidentifikasi kesalahan umum dalam presentasi proposal usaha | PG | | 48 | 3.12 | Siswa membuat kesimpulan dari suatu rencana usaha yang telah disimulasikan | Essay |