| Section | Number of Questions | Time Allocation | |---------|--------------------|------------------| | Listening | 15–20 | ~20 minutes | | Structure & Written Expression | 20–25 | 15 minutes | | Reading Comprehension | 20–25 | 30 minutes | | Cloze Test | 10–15 | 10 minutes | | Total | ~75–85 | ~75 minutes |
Matematika:
Bahasa Inggris:
Khusus (mis. IPA):
(Selesaikan tiap soal dalam 3–8 menit pada latihan simulasi; koreksi sendiri dengan penjelasan singkat.)
Contoh:
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8. contoh soal cept uii
Teks: Climate change poses a significant threat to agricultural productivity in tropical regions. Rising temperatures and unpredictable rainfall patterns have led to a decrease in crop yields, particularly for rice and corn. To mitigate these effects, agricultural scientists are developing drought-resistant seed varieties. These seeds require less water and have a shorter maturation period, allowing farmers to harvest before severe droughts occur. However, the adoption of these new seeds is slow due to high costs and lack of awareness among traditional farmers.
Soal 7: What is the main problem discussed in the passage? A. The slow adoption of new technology. B. The threat of climate change to agriculture. C. The high cost of seeds. D. The decrease in rice and corn prices.
Pembahasan: Paragraf dimulai dengan kalimat topik yang menyatakan "Climate change poses a significant threat to agricultural productivity". Kalimat selanjutnya adalah penjelasan detail dan solusi. Jawaban: B
Soal 8: According to the text, why is the adoption of drought-resistant seeds slow? A. Because they are not effective. B. Because farmers prefer traditional methods. C. Because of cost and lack of information. D. Because the seeds take too long to mature.
Pembahasan: Kalimat terakhir teks menyatakan: "...adoption of these new seeds is slow due to high costs and lack of awareness...". "Lack of awareness" sinonim dengan "lack of information/knowledge". Jawaban: C
Jika Anda mau, saya bisa:
Mempersiapkan diri untuk Certificate of English Proficiency Test (CEPT) yang diselenggarakan oleh Cilacs UII merupakan langkah krusial bagi mahasiswa Universitas Islam Indonesia, terutama sebagai syarat kelulusan pendadaran. Tes ini dirancang untuk mengukur kemampuan bahasa Inggris secara pasif dan aktif melalui tiga sesi utama: Listening, Structure, dan Reading.
Berikut adalah panduan lengkap mengenai format dan contoh soal CEPT UII untuk membantu Anda meraih skor target. 1. Struktur dan Format Tes CEPT UII
Tes ini terdiri dari total 120 soal dengan alokasi waktu yang berbeda di setiap sesinya: Sesi 1: Listening Comprehension (±30 menit)
Part A (Short Dialogue): 20 soal pilihan ganda berdasarkan percakapan singkat.
Part B (Long Talk): 20 soal isian (fill in the blank) berdasarkan 4 rekaman percakapan panjang. Jawaban maksimal terdiri dari 3 kata. Sesi 2: Structure & Written Expression (15 menit)
20 soal pilihan ganda yang menguji tata bahasa (grammar) seperti Subject-Verb Agreement, Adjective Clause, dan Inverted Sentence. Sesi 3: Reading Comprehension (60 menit) | Section | Number of Questions | Time
60 soal yang meliputi berbagai tipe, seperti pilihan ganda, mencocokkan paragraf, melengkapi ringkasan, serta pernyataan True/False/Not Given. 2. Contoh Soal CEPT UII A. Contoh Listening (Part A) Peserta mendengarkan dialog:
Speaker A: Where have you been? I’ve been waiting for you.
Speaker B: Sorry, my bus was late again. So, what book are we going to discuss? CEPT – Cilacs UII
Berikut adalah write-up atau panduan lengkap mengenai Contoh Soal CEPT UII (Cakrapersada Entrance Potential Test). Tulisan ini dirancang untuk membantu calon mahasiswa memahami struktur soal dan persiapan yang dibutuhkan.
Selain dari artikel ini, Anda bisa mendapatkan contoh soal CEPT UII dari: